802班（飞翼航梦）第四周周报（0306-0310）

施煌
通过今天下午的事情，我明白了下午放学不能早退。因为带着放学的心情上最后一节体育课，效果会差很多，而且会十分躁动。
还有在上课的时候会有一些捣乱纪律的人（今天下午体育课我真的没有捣乱！！！！）而班干部会因为各种的原因而不惩罚他，只是警告。所以，做什么事情都要有一个“度”。要把控好这个度。才能更好的学习。

黄悠洋
今天的班会课。听了这么多同学的感想。我比较印象深刻的还是李碧馨的发言。作为一个班干部，确实是很无奈。有些同学就是怎么管都管不住，就算管住了，过一两分钟，就又嗨起来，这是一点，是我曾经作为副班长的一个体会。现在，我虽然只是个组长，但我还是有点感悟，我的某位组员缺少一种集体的荣誉感，觉得什么都无所谓，反正也不能怎么样，就扣点分而已。我就在前两天，我早早的把该干的事都做完，然后我一个人坐在书桌前静下心在想我们组存在的状况，我在想怎么让我的组员们提起心，鼓起斗志一起向上一起前进。怎么样才能让他们愿意听我的话，愿意付出努力使我们组、是我们班更加亮丽。后来我没有想到一个合适的方法，然后再想我们组的状况，我哭了，就觉得特别累。大家都缺少一个向前奋进的动力，更缺少一个给予他们这样一个动力的人，缺失这么一个人去推自己一把，我想成为这么一个人，我想用我的行动去感染他们，却还是有困难。
陈老师跟我们讲过很多，度是一点，确实十分重要，把握好了那肯定是好的了，要是把握不好就算是出于一种善心也是错误的。但我首先想到的并不是这个度。而是定力！这是陈老师昨天讲的，定力能够看出一个人内心是否浮躁、是否足够的自信、是否有一个清晰的目标、是否前途无量、心中是否时时会有一把秤。定力有了，整个人的身子也就正了，心中的方向更是清晰明了，有动力的人，往往能够冷静的面对及处理苦难。能用清晰的头脑战胜一切阻碍。
对于我自己，在同学们的发言下我也反省了挺多的。我没有做到出淤泥而不染，确实是那两个字：自私。我想着反正管也管不住，管了被老师看见在说话，还得被骂，管不住还影响心情，何必干这些事呢。后来一直存在这样的心理。现在，我觉得我应该回归到以前那样一身正义，充满正能量，当然也要想一些方法去管理大家，让所有人都有一种危机感、正义感、集体荣誉感。
我在想，如果能让我们班比较调皮的几个人担点责任，会不会变得好。会不会有一种作为班干部，如果连我都讲话，影响大家的课堂，会不会不好，然后慢慢形成一种收放自如的习惯。上课好好听，下课该玩的玩。
综上所述，是我今天下午所思考的内容。老师，辛苦你了！

李嘉颖
对于今天同学们的行为，我觉得我们大家都有错。爱玩是本性，可是也要在合适的时间。该学习的时候就好好学，该玩的时候也可以尽情玩。来到了学校，那么学习就是我们的义务，不管怎样，我们都应该遵守这个本分。再者，我们作为晚辈，对于老师，家长这些长辈，本就应该做到尊重。我们要有正确的思想观念，都说先苦后甜，先把任务完成了，后面做事也就轻松了。再过一年多的时间，我们面临的是人生中重要的中考，在这种时候，我们应该有危机意识和紧张感，而不能是先享受拥有的时间，再去努力。
而作为班里的班干部，我们可能发现同学们有些不好的行为时，我们没有及时制止，更多的只是抱有事不关己的态度。甚至有的时候，我还会和他们一起玩闹起来了。对于提醒同学们了，可是没用他们也不听的现象，在无奈之际我们应该是一起商讨一个更好、更健全的班级管理制度。
还有一个最大的问题，则是班干部的管理如何处理和同学们之间的关系。每次管理的过程中，班干部总会在老师和同学之间纠结，因为和同学关系好所以包容他们的错误，这是一个两难的情况。但是作为班干部的我，我想该指正的问题必须得纠正，这样才能让班级的风气变得更好、变得更加积极向上。而且我相信我们班的同学们，也一定会理解我们制止的目的，并去改正错误，做到扬长避短，因为我们都想让我们的班级变得更好。

林怡俊
对于今天下午的事来说无疑肯定是错误的。1：为了放学就立刻离开学校最后一节课背书包去。2:在体育课吵闹惹老师生气。
首先背着书包去上课这个对老师的一种不尊重，而且这也不是一名学生做的事，再什么时候只有老师说放学才真正地背上书包，就像在战场上必须服从指挥。虽然我并不是班干部，当是我从班干部的角度来看，班干部做的也不对，在吵闹的时候并没有制止，作为一名班干部同学做错了什么就应该去阻止，如果没有，那他们就会一错再错。他们会觉得老师对他们的责骂没什么，惩罚也没什么，然后就会肆无忌惮的闹下去。
从我自身的角度也有很多问题，尤其是今天的体育课，我违反了纪律。在这里我想跟老师说一声对不起。
度这个字，不是所有人都可以做到，但是我们必须要做到，因为只有度，才能更好的生活下去！

邱家乐
今天下午，我们班发生了一件看似不起眼的事——班上的四 个同学上完体育课就走了。
这件事不仅仅是没回班上来这么件事，但是在这其中反映了这些同学的习惯。这些同学这么做其实是想节约时间早点回去玩，然而这种争分读秒的思想虽然好值得学习，但这种思想用错了地方。
在这件事中，我明白了养成一种习惯很重要（好习惯），俗话说：“细节决定成败。”越是在这看似不起眼的事，就越要做好。每个人心中都应该有把称，自己应该要有判断事情好坏的能力，不能看别人怎样自己就怎样。

谭夏琳
在今天下午的最后一节的课上，本是该放学的，但全班留了下来开了个“班会课”。
主要中心部分就是：如何处理现在班上出现的各方面问题，该如何处置这一些。今天我们班大多数的同学，都说出了自己的观点和感想。其中令我印象最深刻的是徐嘉伟同学。他讲的很真实，我们每一个人做事都是事不关己的态度，一心只想把自己的事情做完，不想管别人，不想管其它的闲事，也没有闲情去管理其他同学的做为，酿成了现在班级的状态。
还有李碧馨的发言，做为一个班干部的确是很无奈，而且还很累，有些同学不管说了多少次就是一个样，所以班干部管的还是很累的。要对起这个职位的负责还有对同学的管理而负责。
对于今天下午的那一些事情，我认为我们班每个同学都有责任，一是那一些同学，不应该在最后一节的体育课时还要背一个书包上体育课。这样是对老师的一种不礼貌行为，而且老师还会认为这个班的班风一点都不好。并且会不想上这个班的课，还会让自己处于一心只想放学的的状态，这样不尊重老师，也不尊重课堂。而且我们每个人做任何事情都要有个“度”，没有“度”，就说明自己本身没有强烈的意识感。对于背书包这类事情，人可以懒，但不能过“度”的懒！
在这里我也只想说，每个同学都是班上的一份子，要有集体荣誉感，和班级团结力量。
以上所述，就是我要反思的内容！

徐嘉炜
虽然我觉得我还不够资格去说别人的不足，因为我觉得我还做得不够好，不过既然要说，那我还是表达一下自己的想法。我觉得啊，这些同学管不好，不只是因为我们班干部，其实班干部有些地方做的算不错了，只不过有些地方可能还需要改进。首先他们之所以能得到庇护，肯定跟同学玩的好是分不了关系的，他们跟班上的一些同学玩的很好，所以可能处罚的时候，就个人感情处置了。那些同学，于心不忍或者可能，记上了名字，或许还是没有，把也没把缝口到位。以前我记得我是不想得罪那些同学的，因为我也不知道为什么，可能以后，我如果需要什么帮忙，他们就会因为这件事情而记住我。但是后来我还是说了出来，因为我觉得，因为我不跟他们在一起玩，所以我觉得并没有必要宽容。不是说不出口就是因为他们跟许多同学玩的很好，所以说出来的话，可能会伤到一些同学，所以就不想说了，但是，也有一些，模凌两可的同学在那徘徊，可我，因为我说这些话，但我不想因为那些模棱两可的同学听了之后，反而觉得我这个人太直接，没有那种同学之间的情商所在，觉得猛一下就过去了，所以有时候我说不出口，是因为我还在这里徘徊，如果贯彻有坚定不移正确的观念，固然是好，但是我还做不到，我怕，有些同学记住我，况且有些关系也挺好的人忍一忍就过去了，所以有时候我在这边心徘徊，不过我也有一点自己做得不好的，那就是，自身的要求还不高，如果自身的要求达到了自然就可以去帮助别人，但是我还没有达到这种程度，所以我有时候愧于去指责别人而不敢发声，还有一点，这种说的话也是经常说，但是说多了并没有太大改变，所以我也懒得讲，其实我觉得我应该去找罗权把方案定下来，但是我还是没有，因为我觉得那是罗权的事，所以就没有去讲，但是现在我觉得班干部应该心连心，应该把班级搞好，不应该是自己干自己的事。我忽然觉得自己不仅仅是比较不会管，而且有时候还有些沉闷冷漠，对别人不太关心，但其实我的心里还是为班上好的，毕竟大家好了，自己肯定也跟着好起来，可是因为，之前没有去改，所以习惯了，现在也不知道怎么开口去把这件事情做好，加上现在觉得自己学习比较重要，所以就没有顾别人，但有时候又觉得别人的影响很重要，因为周围的人，如果学习都不好，自己肯定也不会有一个良好向上的态度，可是因为习惯的原因，我还是徘徊在这之间，其实我觉得这些话不应该只是说给老师你听，也在说给班干部，同学们，我们自己。但是我真的觉得，我没有资格发言，是因为我说了，可能没有去做，也或许是没有团结起大家的力量，去把这事做好，所以事情没有根本的好转。有时候会很沉闷，因为我也很想把这件事情给弄好，但因为自己有时候不屑于跟别人合作，所以，就有点疏远。其实如果同学们都能抓住自己的观点，并且贯彻自己的信念的话，我觉得不好的同学也只是少数，如果我们班的同学没有去庇护的话，其实那些处罚，都可以不用了，因为如果人人都不去理那些人，那他们自己也会心里怪不舒服的，因为他们也渴望跟别人交流，可是现在呢因为有些人的庇护，所以他们就以为理所应当，很自然的，在这个班里干不好的事情，所以我觉得我班上那些不好的同学其实是整个班的一个反应，并没有说那些同学有多么差就改不了，其实是我们同学的容忍，而且这种容忍也并不是好的，我们心里清楚，但是做的时候，却身不由心，因为那看似牢靠的却没有什么的情谊，其实反而害了他们，要知道，如果一个人帮助你，而且指出了你的缺点的话，反而应该要更感谢他，而不是只听好的而不听坏了这也是当下我们，在说话和听别人说的时候一个特点还有有时候我们也怕那些同学，因为他们都是出了名的捣蛋，而且有时候会打架，所以也不敢去制止，只知道之后，他们还是一笑而过，过了一会儿，你多吃几次之后你也懒得去动了，因为怎么说也没用，所以循环经济他们也逐渐习惯了你的存在如果用战国时期比松绑，那现在罚的制度就是法家制度，但现在如果发动机都不管用了，那还得用内化的制度，也就是儒家思想，但毕竟现在的我们也是聪明人，而且短短的时间也不是那么好实现，并且我们的心也很浮躁，所以我觉得我们现在处在的是一个到家吧，放纵下，其实有时候我也会想，自己都做不好，为什么还要提醒别人，像那些比较厉害的学霸，他们都没有来过，那些比较厉害的干部班干部，他们也并不是那么热衷，所以有时候我也在想，我到底要不要管，我觉得班干部的同流合污也很可怕，因为我们班上带头的那几个人，并没有做好表率作用，所以我们班都跟着一边倒。

何文乐
其实今天这件事跟班干部的管理有很大的关系，当第一次发生的时候班干部只不过是盲目地去制止他们而不是冷静下来想想该如何处理，导致发生了这样的事情  。
其次就是一个“度”的问题，喜欢玩是一个人的天性，但绝对不可以在错的时间错的地点做错的事情，谁都希望早点放学早点回家，但是拿着书包去上最后一节的体育课，我个人认为这就是一个“度”的问题，这样做有点太过了，没有尊重老师。就比如老师开开心心地来上课而你却提个书包没有心思上课，等着下课铃就走，哪个老师看了都会不开心，老师好心给你讲课给你传授知识，你这样做真的是太“尊重”老师了，当然也关于个人礼仪的问题。
我也在反省自己身为干班部却没有挺身而出只顾着自己，觉得这和我没什么关系就不理会了，我现在认识到有这样的想法真的是大错特错了。一个班想要像“航母”那样飞快地前进，那必须有人来牵头，带动其他的人，然后其他的人再带动自己的同桌，就这样一个人影响一个人，慢慢地班上就会进步了，但是问题是缺少这样的人。So，我先要从自己做起，学会正确的管理方法而不是盲目地去做，接着再带动其他的人一起走向前方的道路。希望我们班的人会一起学习，一起进步！

何佳儒
没有规矩，不成方圆
今天的专题班会课，我记得较清楚的还是郑阳灼和李碧馨的，贪玩就是人的本性，但是玩也要有个度，一旦过度了就会引起大火了。玩也要找个合适的时间，合适的地点，该学习得时候要学习，该玩的时候尽兴的玩。
来到学校，学习就是我们的本分，因该去遵守。作为一名2班的一份子，班级吵闹是却管不听特别是某些同学，管是管住了，可没过三四分钟，又开始吵起来了。班上有一些同学没有班级荣誉感，觉得什么都无所谓，破坏班级公共产物，在班上打篮球，传来传去的险些丢到了一些无辜的同学，特别是有时候也是自己管不住自己，没有定力也跟着去玩，这样是管不好同学的。所以我们不能这样的没有定力，要时刻记住老师的十二个字。养成好习惯是重要的，“你会不会背书包下去？”老师问。“不会，因为要登记作业”同学说。而我说，不管要不要记作业，有没有事情还是有没有要等人，我都会上来看看，谁叫我小时候就开始了呢。
“度”字太圆滑，太世故，让人很难把握。但世事纷繁，人生艰难，只能把握这个字，并且不得不把握这个字。潮涨后潮落，花开后凋谢，月盈后月亏，自然的一切，有其恒定的规律。世间的事物，也有其平衡的支点，因此，做任何事物，都不可过度。