文/ 麦英莹 图/张翔
△程俊英老师简介：1995年7月毕业于西南师范大学电化教育系，中学高级教师，广东省骨干教师，深圳市学科中心组成员，深圳市及龙岗区继续教师培训师，深圳市龙岗区名师工作室主持人，龙岗区信息技术学科带头人，兼任中国教育学会高质量学习研究中心副主任，目前负责龙岗区龙城初级中学信息技术部工作。
为什么自己上课二十分钟不到就把所有内容讲完了？
为什么自己上课总感觉的啰嗦？
为什么自己付出很多的时间，却总感觉自己成长很慢？
为什么总感觉自己已经十分认真备课了，可是课堂效果就是不如老教师？
诸如此类的问题，总会不断让青年老师们迷茫困惑。
为进一步提高我校青年教师职业规划能力，提升青年教师的教育教学研究水平，助力教师专业成长，扩充信息技术教师的纵横发展视野，4月11日上午，信息技术工作室特邀龙城初级中学程俊英老师来校为青年教师们做了一场有关“专业成长之路”的专题讲座。
讲座由信息技术工作室主持人李伍兵老师主持。
在讲座开始之前，由学术委员会秘书长朱志红主任向程俊英老师颁发了扬美实验学校信息技术工作室指导老师的聘书。
讲座从9点一直持续到12点多，在三个多小时的交流中，程老师结合自身的经历，和老师们分享了自己二十多年从事教育事业的心得体会。
从刚踏入教育事业时的步伐坚实，到积累丰富教学成果的起跑；从常规课堂到信息双语课堂；从教学设计到课题论文；从专业课堂到业余爱好……程老师，倾其所有，毫无保留地分享给了青年老师们。
除了给我们专业成长之路上的指引，程老师还和我们分享了她生活中的点点滴滴，她兴趣爱好广泛，热爱旅游、摄影、运动，还讲得一口流利的英语，鼓励我们在认真工作之余要学会享受生活，用她的话说就是“让教育回归到人，让人回归到生活，让生活回归到幸福”。
麦英莹：
我们在教师专业成长之路上应该脚踏实地，按部就班，积极参加各种大赛，抓住各种机会锻炼自己，提高自己。在教学活动中，要学会反思，每月对自己在教学中存在的一些问题进行反思，日积月累，我们会收获良多。在信息技术课程教学中要关注以学生为主体，考虑学生的差异性和独特性；教学方法应该轻松高效，注意分层教学；努力打造全媒体+互联网的教学环境。除此之外，要提高自己的综合能力素养，不应该仅仅局限于本学科的教学内容，要善于结合各个学科，努力成为跨界教师。
叶苏柯：
有幸听到了程俊英老师的专业成长之路的分享，在程老师身上也学习到许多，作为一名教师，除了站在讲台上授课，除了做好本职的教书育人工作，还应该想到的是如何提升自己的能力，因为只有一个有见识有能力的老师才能带给学生更多精彩的知识和见解，程老师提出要多出去走走，长长见识，我十分赞同，我觉得一个阅历丰富的老师，在上课的时候给学生讲课的样子肯定也不一样，同样的问题，同样的场景，一个阅历丰富的老师明显能给出更多细致精彩的描述和讲解。同时不断的做课题做研究，出去和名师交流，参加比赛也是提升自己的一种途径，井底之蛙看到的终究只是一方天空，只有走出去，才能遇到更多优秀的人，才能让自己变成一个更优秀的教师，从而给学生，给学校，给社会带来更好的转变。专业成长，不仅仅是要发挥本专业，同时也要跨专业，做个全面发展的教师，现在随着社会和科技的发展，作为一名信息教师上课的更多时间不仅仅是在教信息，还有数学，英语，语文等方面的知识，如何发展自身，如何提升自己，从而给学生带来更良好的课堂体验是我应该思考和学习的方向。
张翔：
4.11日参加了由程俊英老师主讲的《专业成长之路》讲座，在这个讲座中，程老师以讲故事的方式讲述了她是如何一步一个脚印从一名初出校门的青涩学生，成长为一名业内“小有名气”的专家的过程。并在讲座的第二个部分，给我们这些年轻教师提出了很多宝贵的意见和建议。
通过这个讲座的学习，我个人的收获主要有两点。第一，要在正确的时间做正确的事情，比如：一年站稳讲台，三年发展专业，五年成为骨干，十年成为专家。虽然我们现在离专家的道路还很远，但是我相信，只要一步一个脚印，那遥不可及的梦想总有一天会唾手可得。第二是压力永远都是成长的动力，我们经常会因为公开课、课题等工作而时长感到有压力，但是这也正是我们专业成长的动力，如果没有经历这些让你倍感压力的事情，永远都呆在你自己的舒适区内，那就不会有更大的成长，说的严重一些，就是虽然已经20多岁，但已经进入养老的阶段了。
胡万祥：
在听完程俊英老师的“专业成长之路”的讲座之后，不仅被她丰富精彩的人生旅程充满惊叹和艳羡，还有一个最去想完成的目标渐渐明晰起来，那就是，做一名终身学习型教师。
所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
教师等于工程师。这几乎已经成为了教师的另一个代名词，被喻为人类灵魂工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代，不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势。-
作为一名年轻教师，我们更是任重道远。记得我的老师曾经这样教导我：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。浅显的话语却道出了为人师表的准则——做一名学习型教师。
通过最近的听课学习，前辈们对知识的不断总结，对课堂的灵活掌控，使我深深地体会到一名教师的文化底蕴、教育追求、教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。
在21世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，难道说合格的教师是终身的吗？不，以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格，并不代表今天一定合格。作为当代教师的我们，要培养的人才，不再是“螺丝钉”，而是具有“生存力、发展力、变革力素质”的人；不再是“等饭碗”的人，而是“造饭碗”的人；不再是“未来的企盼者”，而是“未来的实践者”。因此，要成为一名合格教师，必须坚持终身学习理念。
“师者，所谓传道授业解惑也。”韩愈在《师说》中诠释了教师这个职业的含义，要做到这点，教师应具备广博的知识作基础。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。
李伍兵：
程老师是我非常钦佩的名师，全程聆听她的讲座，再次撼动了内心的激动。四点心得体会与科组各位分享。
一是：凡事须认真。程老师无论是刚参加工作时候的“打杂兼职”还是“临危受命”，每次负责的事情，一丝不苟，甚至做梦都在关心手中的事情，每一步的成长，都是艰苦付出换来的，“认真”二字始终伴她事业左右。毛主席曾经说过，凡事最怕“认真”二字，认真，是一切事业成功的不二法宝。
二是：事修须专注。专注其实是一种能力，在自己的行业里专注，更是一种魄力。程老师教的是信息技术，早些年，在很多人的眼里，这是一个偏门，或者说这是一个可以“游手好闲得过且过”的学科，但是程老师并不这样，她依然专注自己的学科教学，钻研自己的学科教学，在教育教学上有想法去实践，成论文展成果，始终如一在专业的道路上专注成长，而今，其实，信息技术已经成为了所有学科中最值得玩味的香饽饽，那么专注后更应可为。
三是：坚持方芬芳。坚持不仅仅是事业续航的能力，更是心态积极阳光的特征。三分钟热度永远成不了事，遇事就抱怨言弃也立不了佛。天底下的事情只要愿意，其实都会慢慢变得简单，再难再高，往前，持之以恒，终究会变成简单。选中了一个方向，就好好坚持下去，慢慢你就会芬芳，蝴蝶自然会飞过来。
四是：生活要情趣。人生需要多姿多彩，工作不是全部，在努力工作的时候需要丰富自己的业余生活，让多彩的生活提升自我的成长品质。
四点体会，关乎成长，在乎生活，回归人生，我们都向往幸福。与各位共勉。
附件：
