项目式学习（Project based learning，PBL）是21世纪学校的核心教学理念，同时也是一种教学方法论，其教学活动以融合教学内容和实践问题或挑战的系列项目形式呈现，教师任导编、学习者为主角，并以最终产品展示为结束节点，全程开展持续性评估为保障的学习形式。
接下来，相信通过下面的“三部曲”“十环节”一定能让您对项目式学习的设计与实施做到胸有成竹。
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项目式学习有哪三部曲？
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项目式学习有哪十环节？
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如何为项目式学习保驾护航？
2.通过完成项目，学习者是否能够理解您在课程里教授的所有知识吗？
3.您所设计项目学习的最终产出是什么样的？
4.学习者们可以做出个性化的学习产品吗？
5.如何设计和使用学习者所做学习产品的评估标准？如何使学习者充分理解这些评估标准？
6.项目学习实践过程及结果可以通过展览或其他方式向公众展示吗？
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课堂项目运行有哪些必备条件？
1.真实性：能与现实世界联系起来，问题或背景对学习者所处世界是有意义的，学习产品需要具有或体现社会价值。
2.学术严谨性：需要阐明将会锻炼的各项能力，以及这些能力与即将接触的项目领域和内容之间的关系。
3.应用式学习：整合21世纪学习者核心关键技能，即将学习者学习能力、社会协商交流合作能力、数码能力以及信息素养与自我驱动联系起来。
4.主动探索：给学习者提供问题调研和实践练习的时间，允许学习者大胆试验。
5.关联他人：项目应与社区和社会联系，让学习者与能够参与进来的成年人建立联系。
6.评估：全程应该说明评估工具，向学习者展示这些工具，并让他们明确每一个阶段在最终评估所占的分数。
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善不由外来兮，名不可以虚作。做有情怀的教育。
